Die sleutelverskil tussen klaskamerbestuur en dissipline is dat onderwysers klaskamerbestuur gebruik om studente aan klaskameraktiwiteite te laat deelneem, terwyl dissipline verwys na opleiding of ontwikkeling deur instruksies en oefening, veral in selfbeheersing.
Klaskamerbestuur en dissipline is twee konsepte wat studente help om kennis in 'n klaskamer op te doen. Hulle help ook studente om nuwe gewoontes aan te leer, wat as 'n grondslag dien om hulle in die toekoms goeie burgers te maak.
Wat is Klaskamerbestuur?
Onderwysers of opvoeders gebruik verskillende strategieë en tegnieke om studente aan klaskameraktiwiteite te laat deelneem. Hierdie proses om die behoorlike gedrag van studente in die klaskamer te handhaaf, staan bekend as klaskamerbestuur. As onderwysers of opvoeders in staat is om 'n behoorlike klaskamerbestuursproses te handhaaf, sal hulle 'n effektiewe leeromgewing vir studente kan voorsien.
Klaskamerbestuur kan wissel na gelang van verskillende faktore soos ouderdom, vak en vlak van toepaslikheid van die teikengroep. Goeie klaskamerbestuur rig onderwysers om die maksimum resultate te kry. Deur klaskamerbestuur is studente ook in staat om 'n behoorlike begrip van die kurrikulum te kry. Verder is die aanvaarding van die klaskamerbestuurstelsel baie belangrik aangesien dit meer help om die akademiese vaardighede van die studente te ontwikkel. Aangesien studente goed gedra as gevolg van behoorlike klaskamerbestuur, kan onderwysers of opvoeders die dissiplineprobleme in die klaskamer tot die minimum beperk.
Wat is dissipline?
Dissipline verwys na die standaardisering van gedrag volgens die standaarde van die samelewing. Die woord dissipline gee dus die betekenis van beheer van gedrag. Dissipline word van individue in 'n samelewing verwag. Studente word dus vanaf hul kinderdae in skole opgelei vir dissiplinêre gedrag. Dissipline speel 'n belangrike rol in 'n student se lewe. Dissipline gee studente motivering sowel as inspirasie in hul daaglikse aktiwiteite.
Selfdissipline verwys na die aankweek van nuwe gewoontes, houdings en gedagtes vir die ontwikkeling van jouself sowel as om institusionele doelwitte te bereik. Die moderne konsep van dissipline beklemtoon die belangrikheid van dissipline om kinders vir 'n demokratiese samelewing voor te berei en hulle te help om kennis, gewoontes, krag en idees te bereik. Dissipline word dus beskou as 'n meganisme wat kennis genereer in moderne denke van onderwys. Dissipline is baie belangrik in die lewe, aangesien dit krag en krag aan mense gee om 'n beter lewe te lei.
Wat is die verskil tussen klaskamerbestuur en dissipline?
Die sleutelverskil tussen klaskamerbestuur en dissipline is dat klaskamerbestuur verwys na die gebruik van verskillende vaardighede deur onderwysers om studente te laat deelneem aan klaskameraktiwiteite, terwyl dissipline verwys na die opleiding van mense om 'n bepaalde gedragskode te gehoorsaam. Nog 'n verskil tussen klaskamerbestuur en dissipline is dat dissipline van mense in die samelewing verwag word, terwyl goeie gedrag van die studente in 'n klaskamer verwag word deur die gebruik van klaskamerbestuur.
Boonop tree onderwysers of opvoeders as fasiliteerders in klaskamerbestuur op, terwyl geen presiese fasiliteerder gesien word wanneer dissipline van individue in die samelewing verwag word nie. Boonop berei die moderne denke van dissipline die studente voor vir 'n demokratiese samelewing, maar klaskamerbestuur fokus basies daarop om die onderrig- en leerproses te handhaaf terwyl steurings in die klaskamer vermy word.
Hieronder is 'n opsomming van die verskil tussen klaskamerbestuur en dissipline in tabelvorm vir sy-aan-sy-vergelyking.
Opsomming – Klaskamerbestuur vs Dissipline
Die sleutelverskil tussen klaskamerbestuur en dissipline is dat onderwysers by klaskamerbestuur betrokke raak om die studente by klaskameraktiwiteite te laat betrokke raak, terwyl dissipline verwys na opleiding of ontwikkeling deur instruksies en oefening, veral in selfbeheersing.
