Die sleutelverskil tussen onderwysbestuur en onderwysadministrasie is dat onderwysbestuur die skep en instandhouding van 'n omgewing behels om 'n effektiewe onderrig- en leerproses binne onderwysinstellings te bevorder en te ondersteun, terwyl onderwysadministrasie die instandhouding van die algehele proses van 'n skool of 'n opvoedkundige instelling meer vlot om suksesvolle studenteleer te hê.
Beide opvoedkundige bestuur en opvoedkundige administrasie werk saam om die doelwitte en doelwitte van 'n organisasie te bereik. Hulle verskaf egter verskillende funksies.
Wat is Opvoedkundige Bestuur?
Opvoedkundige bestuur handel oor bedrywighede wat in opvoedkundige organisasies gebruik word. Die hoofdoel van onderwysbestuur is om 'n effektiewe en doeltreffende omgewing in onderwysinstellings te skep. Hierdie omgewing is geskep om effektiewe onderrig en leer te bevorder en te ondersteun.
Institusionele doelwitte kan van een instelling tot 'n ander verskil. Daarom moet onderwysbestuursbeleide ook dienooreenkomstig met die doelwitte belyn word. Terselfdertyd moet bepaalde doelwitte bereik word deur praktiese toepassings van bestuursbeginsels. Boonop kan daar onbeplande veranderinge wees wat deur skielike kulturele en tegnologiese vooruitgang geskep word. Opvoedkundige bestuur moet dus oop wees vir daardie veranderinge. Trouens, een van die beduidende kenmerke van onderwysbestuur is dat dit die beplande programme sowel as onbeplande veranderings moet aanspreek.
Wat is Onderwysadministrasie?
Opvoedkundige bestuur is die algehele instandhouding van 'n skool of 'n opvoedkundige instelling om effektiewe leer te hê. Die proses van onderwysbestuur bestaan uit die beplanning, organisering en leiding van die aktiwiteite in 'n opvoedkundige instituut. Terselfdertyd is die proses van onderwysbestuur gretig om menslike en materiële hulpbronne meer effektief te gebruik om sodoende die doelwitte van die betrokke onderwysinstelling met vrug te bereik. Opvoedkundige administrasie is van toepassing op organisasies met institusionele doelwitte en doelwitte.
Wanneer die doelwitte en doelwitte van die organisasie bereik word, kan die hoofde van die organisasie verskillende programme en aktiwiteite beplan. Met die samewerking van onderwysers, studente en ouers koördineer die hoof van die instituut die aktiwiteite en die programme om die doelwitte te bereik. Onderwysbestuur verwys nie na 'n enkele proses nie. Dit bestaan uit 'n reeks prosesse en aktiwiteite soos beplanning, organisering, leiding, koördinering en evaluering. Alhoewel onderwysadministrasie redelik soortgelyk is aan algemene administrasie, is daar geringe verskille tussen hierdie twee administratiewe prosedures.
Wat is die verskil tussen Onderwysbestuur en Onderwysadministrasie?
Die sleutelverskil tussen opvoedkundige bestuur en onderwysadministrasie is dat opvoedkundige bestuur werk met menslike hulpbronne behels om die doelwitte te bereik, terwyl opvoedkundige administrasie die bestuur en leiding van mense behels om doelwitte en doelwitte te bereik. Terwyl onderwysbestuur fokus op beplanning, personeel, werwing en leiding van die organisasie om die doelwitte te bereik, fokus opvoedkundige administrasie basies op besluitneming, beleidmaking en wette en regulasies van die instituut. Boonop is nog 'n belangrike verskil tussen onderwysbestuur en onderwysadministrasie dat onderwysbestuur die verantwoordelikheid vir die behoorlike funksionering van die instelling uitvoer, terwyl onderwysadministrasie beleide voorberei om besluitneming te rig.
Hieronder is 'n opsomming van die verskil tussen onderwysbestuur en onderwysadministrasie in tabelvorm vir vergelyking langs mekaar.
Opsomming – Onderwysbestuur vs Onderwysadministrasie
Die sleutelverskil tussen onderwysbestuur en onderwysadministrasie is dat onderwysbestuur effektiewe onderrig- en leeromgewing skep en bevorder, terwyl onderwysadministrasie die algehele proses van onderwysinstellings handhaaf. Beide onderwysbestuur en onderwysadministrasie dra op verskillende maniere by tot die bereiking van institusionele doelwitte en doelwitte. Terwyl onderwysbestuur die verantwoordelikheid van die effektiewe funksionering van die instelling nakom, dra onderwysadministrasie by tot die beleidmakingsproses en handhaaf die algehele funksie van die organisasie.
