Sielkunde vs Opvoedkundige Sielkunde
Die sleutel tot die verskil tussen sielkunde en opvoedkundige sielkunde is dat opvoedkundige sielkunde een sub-dissipline van sielkunde is. Sielkunde kan eenvoudig gedefinieer word as die wetenskaplike studie van die menslike verstand en gedrag. Dit is 'n dissipline wat 'n wye reeks sub-dissiplines insluit soos abnormale sielkunde, sosiale sielkunde, ontwikkelingsielkunde, ensovoorts. Opvoedkundige sielkunde is ook een so 'n subdissipline wat onder die hoofdissipline van sielkunde val. Opvoedkundige sielkunde gee spesifiek aandag aan die studie van leer regdeur die menslike lewensduur. Die hoofverskil tussen sielkunde en opvoedkundige sielkunde spruit dus uit die feit dat terwyl sielkunde oor die algemeen 'n breër siening het wat alle aspekte van die menslike lewe behels, opvoedkundige sielkunde spesifiek aandag gee aan die leerproses. Die doel van hierdie artikel is om 'n begrip van die twee terme te gee, terwyl die verskil tussen die twee terme, sielkunde en opvoedkundige sielkunde, beklemtoon word.
Wat is sielkunde?
Vir baie jare is mense gefassineer deur die vermoëns van die menslike verstand wat gelei het tot die vestiging van 'n dissipline bekend as sielkunde. In hierdie sin kan dit gedefinieer word as die wetenskaplike studie van die geestelike prosesse en gedragspatrone van mense. Die vermoë om die menslike verstand en gedrag in eksperimentele toestande te ondersoek, het begin met die oprigting van die eerste laboratorium in Duitsland in 1879 deur Wilhelm Wundt, wat later as die vader van Sielkunde beskou is.
Sielkunde is 'n dissipline wat 'n baie groot omvang het. Alhoewel medisyne (biologie) en filosofie in die beginfase die wortels verskaf het vir sielkunde om as 'n veld te groei, het dit nou 'n dissipline geword wat baie meer uitgebrei het en nie net ander dissiplines beïnvloed nie, maar ook deur hulle beïnvloed is, wat beklemtoon dat dit is voortdurend besig om te verander en vorentoe te beweeg in die akademiese sowel as wetenskaplike sfeer. Dit bestudeer die menslike ontwikkeling, persoonlikheid, abnormaliteite, opvoeding, sosiale interaksies en byna alle aspekte van die menslike lewe.
Wanneer ons van sielkunde leer, hoor ons ook van sielkundeskole. Dit verwys na die verskillende benaderings wat gebruik is by die ontleding en ondersoek van menslike lewe oor die jare. Strukturalisme, Funksionalisme, Behaviourisme, Psigoanalise, Gest alt en Humanistiese sielkunde is sommige van hierdie skole van sielkunde.
Wat is Opvoedkundige Sielkunde?
Opvoedkundige sielkunde is 'n subdissipline van sielkunde wat spesifiek oor menslike leer bestudeer. Dit ondersoek 'n verskeidenheid temas soos motivering, kondisionering, geheue, intelligensie, kognisie, ens. Opvoedkundige sielkundiges stel daarin belang om die leerprosesse van individue in verskillende omgewings onder verskillende omstandighede deur hul lewensduur te bestudeer. Hulle neem kognitiewe sowel as gedragsbenaderings in hierdie veld aan. Die teorieë wat onder die opvoedkundige sielkunde dissipline val, kom uit verskillende skole soos behaviourisme, gest alt sielkunde, humanistiese sielkunde en funksionalisme. Veral die behaviouristiese teorieë van klassieke kondisionering gebring deur Ivan Pavlov en Operant kondisionering deur B. F Skinner is gewild in opvoedkundige sielkunde vir hul toepaslikheid op die werklike lewe en onderwysverwante prosesse. Nie net Behaviouriste nie, onder verskillende skole van sielkunde het sielkundiges verskeie teorieë aangebied wat 'n ontleding en begrip van die menslike leerproses aandui.
Wat is die verskil tussen Sielkunde en Opvoedkundige Sielkunde?
• Om op te som, sielkunde is hoofsaaklik die studie van die verstandelike prosesse en gedragspatrone van mense terwyl opvoedkundige sielkunde die studie van menslike leerproses is.
• Dit beklemtoon dat terwyl opvoedkundige sielkunde slegs die leeraspek van die menslike lewe verken, ondersoek sielkunde in die algemeen alle menslike aktiwiteite deur die lewensduur wat verder gaan as die leerproses.
