Uitkomste vs Doelwitte
Doelwitte, doelwitte, uitkomste en doelwitte is gereedskap en konsepte wat in opvoedkundige omgewings gebruik word. Daar is baie verwarring onder onderwysers oor uitkomste en doelwitte, en daar is baie wat voel dat albei dieselfde is om uitruilbaar gebruik te word. Leerdoelwitte is egter nie dieselfde as leeruitkomste nie. In die meeste gevalle word leerdoelwitte uiteengesit in terme van die vakmateriaal wat die onderwyser beoog om in 'n semester of die duur van die kursus te onderrig, terwyl leeruitkomste gedefinieer word in terme van wat studente moet kan doen of kan presteer by die einde van die kursus. Kom ons kyk van naderby na die twee verwante konsepte.
Uitkomste
Leeruitkomste is verwagtinge van die studente oor wat hulle aan die einde van die onderrig in 'n kursus sal kan bereik of bereik. Leeruitkomste gee egter nie 'n aanduiding van die tipe aktiwiteite wat gedurende die duur van die kursus onderneem sal word nie. Wat die saak betref, dui leeruitkomste selfs nie die metodologieë aan wat deur 'n onderwyser gebruik sal word om die vakmateriaal aan die studente te onderrig nie. Leeruitkomste is eintlik gewenste uitkomste in die vorm van wat onderwysers van hul studente verwag aan die einde van onderrig in 'n kursus. Deesdae se onderwysers skryf leeruitkomste neer in die vorm van werkwoorde wat meetbaar is om enige verwarring of waninterpretasie te vermy.
Objectives
Wat 'n fakulteitslid dek gedurende die duur van 'n kursus, word as leerdoelwitte gedefinieer. Doelwitte is altyd spesifiek en meetbaar. Hulle is ook haalbaar en realisties. Alle doelwitte is gewenste doelwitte, wat beteken dat hulle weerspieël wat studente teen die einde van die kursus behoort te kan bereik. Wat die studente sal bestudeer, lees, kry en verstaan, is die basis van leerdoelwitte.
Wat is die verskil tussen uitkomste en doelwitte?
Leeruitkomste en leerdoelwitte moet duidelik omlyn en omskryf word aan die begin van die kursus. As dit nie aan die begin gedoen word nie, word beide die kreatiwiteit van die fakulteit en die verantwoordelikheid van die fakulteit aangetas, wat die ontwikkeling van kurrikulum 'n baie moeilike taak maak. Doelwitte is wat 'n onderwyser beoog om te onderrig, terwyl uitkomste is wat van studente aan die einde van die kursus verwag word. Prakties gesproke behoort uitkomste identies aan doelwitte te wees as die fakulteit inderdaad alles op so 'n wyse onderrig het dat studente alles begryp het en in staat is om die vlak van vaardigheid te bereik wat die onderwyser verlang het.
