Die belangrikste verskil tussen Kolb en Gibbs reflektiewe siklus is hul stadiums. Kolb se reflektiewe siklus het vier stadiums: konkrete ervaring, reflektiewe waarneming, abstrakte konseptualisering en aktiewe eksperimentering. Gibbs se reflektiewe siklus het ses stadiums: beskrywing, gevoelens, evaluering, ontleding, gevolgtrekking en aksieplan
Kolb-reflektiewe siklus en Gibbs-reflektiewe siklus word in leersituasies gebruik. Gibbs se siklus, ook bekend as die iteratiewe model, is 'n uitbreiding van Kolb se siklus, wat bekend staan as die ervaringsleermodel. David Kolb het Kolb-reflektiewe siklus vir opvoeders bekendgestel om hul onderrig te hersien en vir deurlopende ontwikkeling. Graham Gibbs het die Gibbs-reflektiewe siklus geskep om struktuur te verskaf om uit ervarings te leer.
Wat is Kolb se reflektiewe siklus?
Kolb se reflektiewe siklus is 'n model wat die belangrikheid van die reflektiewe komponent beklemtoon in 'n ervaringsleersiklus gebaseer op vier stadiums. David Kolb het hierdie reflektiewe siklus in 1984 gepubliseer. Dit staan ook bekend as eksperimentele leer. Hierdie teorie is hoofsaaklik gefokus op die leerder se kognitiewe proses. Daar is twee afdelings hierin: 'n vier-fase leersiklus en vier afsonderlike leerstyle.
Afdeling 1: Leersiklus
- Konkrete ervaring – om 'n ervaring te hê of iets te doen; ook, herinterpretasie van bestaande ervaring
- Reflektiewe waarneming – besin oor die ervaring
- Abstrakte konseptualisering – leer uit die ervaring, leer nuwe idees of wysigings van die ervaring
- Aktiewe eksperimentering – beplanning gebaseer op wat geleer is en sien wat gebeur
Afdeling 2: Leerstyle
- Divergerend – kyk na dinge vanuit verskillende perspektiewe – emosioneel, verbeeldingryk, geïnteresseerd in kultuur en mense, hou daarvan om inligting in te samel, verkies om in groepe te werk en oopkop
- Assimilering – soos in abstrakte konsepte en idees, lees, lesings en teorieë
- Konvergering – soos om probleme op te los, die toepassing van teorieë wat geleer is in die oplossing van praktiese probleme, en eksperimenteer met nuwe idees en soos tegnologie
- Akommodeer – hou van nuwe ervarings en uitdagings en maak staat op intuïsie as logika.
Wat is Gibbs se reflektiewe siklus?
Gibbs se reflektiewe siklus bied 'n struktuur om uit ervarings te leer. Dit is verbeter deur Graham Gibbs in 1988. Hy het dit in sy boek "Learning By Doing" ingesluit.
Hierdie reflektiewe siklus het 'n raamwerk om ervarings te ondersoek, veral dié wat mense gereeld ervaar, en help om mense toe te laat om dinge uit hierdie ervarings te leer en te beplan wat óf goed óf nie goed gegaan het nie. As gevolg hiervan verstaan mense wat hulle ook in die toekoms goed kan doen. Dit is 'n manier om mense te wys om uit hul situasies te leer.
Gibbs se reflektiewe siklus het ses fases. Dit is beskrywing, gevoelens, evaluering, ontleding, gevolgtrekking en aksieplan. Hieronder word hierdie ses stadiums genoem, insluitend 'n paar vrae wat mense help om die situasie goed te verstaan.
Beskrywing van die ervaring
- Wanneer en waar het dit gebeur?
- Hoekom was ek daar?
- Wie anders was daar?
- Wat het gebeur?
- Wat het ek gedoen?
- Wat het ander mense gedoen?
- Wat was die gevolg van hierdie situasie?
Gevoelens en gedagtes oor die ervaring
- Wat het ek gevoel voordat hierdie situasie plaasgevind het?
- Wat het ek gevoel terwyl hierdie situasie plaasgevind het?
- Wat het ek gevoel ná die situasie?
- Wat dink ek nou van die situasie?
Evaluering van die ervaring, beide goed en sleg
- Wat was positief omtrent hierdie situasie?
- Wat was negatief?
- Wat het goed gegaan?
- Wat het nie so goed gegaan nie?
Analise om sin te maak van die situasie
- Hoekom het dinge goed gegaan?
- Hoekom het dit nie goed gegaan nie?
- Watter sin kan ek van die situasie maak?
- Watter kennis, my eie of ander kan my help om die situasie te verstaan?
Gevolgtrekking oor wat 'n persoon geleer het en wat hy anders kon gedoen het
- Hoe kon dit 'n meer positiewe ervaring vir almal betrokke gewees het?
- As ek weer voor dieselfde situasie te staan kom, wat sou ek anders doen?
- Watter vaardighede moet ek ontwikkel om hierdie tipe situasie beter te hanteer?
Aksieplan vir hoe 'n persoon soortgelyke situasies in die toekoms sal hanteer, of algemene veranderinge wat hy dalk geskik sal vind
- As ek dieselfde ding weer moes doen, wat sou ek anders doen?
- Hoe sal ek die vereiste vaardighede ontwikkel?
Wat is die verskil tussen Kolb- en Gibbs-reflektiewe siklus?
Kolb se reflektiewe siklus is 'n model wat die belangrikheid van die reflektiewe komponent in die ervaringsleersiklus beklemtoon, terwyl Gibbs se reflektiewe siklus 'n struktuur bied om uit ervarings te leer. Kolb se reflektiewe siklus het vier stadiums: konkrete ervaring, reflektiewe waarneming, abstrakte konseptualisering en aktiewe eksperimentering. Gibbs se reflektiewe siklus het ses stadiums: beskrywing, gevoelens, evaluering, ontleding, gevolgtrekking en aksieplan. So, dit is die belangrikste verskil tussen Kolb en Gibbs reflektiewe siklus.
Die onderstaande infografika lys die verskille tussen Kolb en Gibbs reflektiewe siklus in tabelvorm vir vergelyking langs mekaar.
Opsomming – Kolb vs Gibbs Reflektiewe Siklus
Kolb se reflektiewe siklus is 'n model wat help om 'n stuk reflektiewe skryfwerk te struktureer. Daar is twee afdelings in die siklus: 'n vier-fase leersiklus en vier afsonderlike leerstyle. Gibbs se reflektiewe siklus, aan die ander kant, bied 'n struktuur om uit ervarings te leer. Dit was 'n verdere verbetering van Kolb se reflektiewe siklus. Hierdie siklus het ses fases genaamd beskrywing, gevoelens, evaluering, analise, gevolgtrekking en aksieplan. Dit is dus die opsomming van die verskil tussen Kolb en Gibbs reflektiewe siklus.
