Sleutelverskil – Konstruktivisme vs Sosiale Konstruktivisme
Konstruktivisme en sosiale konstruktivisme is twee leerteorieë waartussen sommige verskille geïdentifiseer kan word. Saam met die ontwikkeling van die sosiale wetenskappe het sielkundiges en sosioloë daarin belanggestel om te begryp hoe mense kennis opdoen en betekenis genereer. Konstruktivisme en sosiale konstruktivisme as teorieë het in so 'n agtergrond na vore gekom. Eenvoudige, konstruktivisme kan bekendgestel word as 'n leerteorie wat beskryf hoe mense leer en kennis opdoen. Aangesien hierdie teorie daarop gemik was om die verhouding tussen menslike ervaring en die skepping van kennis te ontrafel, het dit 'n geweldige impak gehad op verskeie dissiplines soos sielkunde, sosiologie, onderwys, ens. Aan die ander kant is Sosiale Konstruktivisme 'n leerteorie wat die belangrikheid van sosiale interaksies en die rol van kultuur in die skep van kennis uitlig. Die sleutelverskil tussen die twee teorieë spruit uit die klem dat elke teorie op ervarings en sosiale interaksies lê. In konstruktivisme val die klem op persoonlike ervarings in die opbou van kennis, maar in sosiale konstruktivisme val die klem op sosiale interaksies en kultuur.
Wat is konstruktivisme?
Konstruktivisme kan verstaan word as 'n leerteorie wat beskryf hoe mense leer en kennis opdoen. Hierdie teorie beklemtoon dat mense kennis konstrueer deur die ervarings wat hulle in die werklike lewe opdoen en ook betekenis genereer. Jean Piaget is dikwels bekend as die stigter van konstruktivisme, hoewel daar ander individue is wat ook as sleutelfigure beskou word. Sommige van hierdie sleutel individue is John Dewey, Lev Vygotsky, Jerome Bruner, Richard Rorty en Giambattista Vico.
Konstruktivisme beklemtoon dat leer 'n aktiewe proses is waarin die mens as 'n konstrueerder van kennis funksioneer. Volgens hierdie teorie word die kennis wat mense het, nie net aangeleer nie, maar gekonstrueer. Selfs in die geval van 'n objektiewe werklikheid is die interpretasies wat mense aan die situasie gee dikwels subjektief. Hierdie subjektiewe voorstelling van kennis is 'n resultaat van vorige ervarings van die individu.
Jean Piaget
Wat is sosiale konstruktivisme?
Sosiale konstruktivisme is ook nog 'n leerteorie wat die belangrikheid van sosiale interaksies en die rol van kultuur in die skep van kennis uitlig. Lev Vygotsky word as 'n sleutelfiguur in sosiale konstruktivisme beskou. Anders as in konstruktivisme wat persoonlike ervarings beklemtoon, beklemtoon hierdie teorie sosiale faktore. Dit verduidelik dat sosiale interaksie die sleutel tot die opbou van kennis is.
Van die sleutelaannames van sosiale konstruktivisme is dat die werklikheid deur menslike interaksie geskep word, kennis is ook 'n sosiale produksie, en die proses van leer is sosiaal. In hierdie sin verander en verbreed hulle kennis namate mense met ander in die samelewing omgaan. Byvoorbeeld, 'n persoon wat 'n spesifieke begrip van 'n groep individue, of ideologie het, kan hul mening verander as gevolg van sosiale interaksie.
Lev Vygotsky
Wat is die verskil tussen Konstruktivisme en Sosiale Konstruktivisme?
Definisies van konstruktivisme en sosiale konstruktivisme:
Konstruktivisme: Konstruktivisme is 'n leerteorie wat beskryf hoe mense leer en kennis opdoen.
Sosiale konstruktivisme: Sosiale konstruktivisme is 'n leerteorie wat die belangrikheid van sosiale interaksies en die rol van kultuur in die skep van kennis uitlig.
kenmerke van konstruktivisme en sosiale konstruktivisme:
Leerproses:
Konstruktivisme: Konstruktivisme beskou leer as 'n aktiewe proses.
Sosiale konstruktivisme: Sosiale konstruktivisme beskou leer ook as 'n aktiewe proses.
Klem:
Konstruktivisme: Klem is op individuele ervarings.
Sosiale Konstruktivisme: Klem is op sosiale interaksies en kultuur.
Sleutelsyfers:
Konstruktivisme: Piaget word beskou as die stigter van Konstruktivisme.
Sosiale Konstruktivisme: Vygotsky word beskou as die sleutelfiguur in Sosiale Konstruktivisme.
