Sosiale Kognitiewe Teorie vs Sosiale Leerteorie
Die verskil tussen sosiale kognitiewe teorie en sosiale leerteorie is dat sosiale kognitiewe teorie as 'n uitgebreide weergawe van die sosiale leerteorie beskou kan word. In sielkunde is aandag geskenk aan die proses van menslike leer, en faktore wat individu motiveer om gedrag te verkry en te behou. Sosiale kognitiewe teorie en sosiale leerteorie is twee teorieë wat wyd gewild geword het binne opvoedkundige sielkunde. Sowel sosiaal-kognitiewe teorie as sosiale leerteorie beklemtoon die belangrikheid van waarneming as 'n manier van leer. Laat ons deur hierdie artikel die verskil tussen hierdie twee teorieë ondersoek.
Wat is sosiale leerteorie?
Die sosiale leerteorie is deur Albert Bandura bekendgestel. Anders as die Behaviorists, wat geglo het dat leer hoofsaaklik plaasvind as gevolg van versterking en strawwe, of anders kondisionering, het Bandura voorgestel dat leer kan plaasvind as gevolg van die waarneming van ander. Mense leer nuwe dinge soos hulle die optrede van ander waarneem. Dit staan ook bekend as plaasvervangende leer. Bandura het egter daarop gewys dat die interne geestelike toestand 'n sleutelrol in die leerproses speel. Hy het ook daarop gewys dat waarneming en aanleer van nuwe gedrag nie 'n volledige gedragsverandering waarborg nie.
Wanneer ons van die sosiale leerteorie praat, kan 'n mens nie die Bobo-pop-eksperiment vergeet nie. Deur hierdie eksperiment het Bandura daarop gewys dat net soos in die eksperiment, kinders beïnvloed word deur die optrede van individue in die samelewing terwyl hulle verskeie individue waarneem. Hy het hierdie individue soos ouers, onderwysers, vriende, ens. as modelle beskou. Die kind neem nie net hierdie handelinge waar nie, maar boots ook hierdie aksies na. As hierdie aksies deur versterkings gevolg word, sal die aksies waarskynlik voortgaan, en indien nie, kan hulle stadig verdwyn. Versterking hoef nie die hele tyd ekstern te wees nie; dit kan selfs intern wees. Albei vorme kan individuele gedrag beïnvloed en verander.
Wat is Sosiale Kognitiewe Teorie?
Die sosiale kognitiewe teorie het sy wortels in sosiale leerteorie wat deur Albert Bandura bekendgestel is. In hierdie sin is die sosiale kognitiewe teorie 'n baie uitgebreide teorie wat 'n verskeidenheid van dimensies vasvang. Volgens hierdie teorie vind leer in die sosiale omgewing plaas as gevolg van die voortdurende interaksie van die individue, gedrag en die omgewing. Dit moet in gedagte gehou word dat die verandering in gedrag, of anders die verkryging van 'n nuwe gedrag nie te wyte is aan óf die omgewing óf die mense of die gedrag nie, maar dit is die wisselwerking van al hierdie elemente.
Hierdie teorie beklemtoon dat die sosiale faktore soos sosiale invloed en versterking 'n sleutelrol speel in die verkryging, instandhouding en verandering van gedrag. In hierdie sin is individuele gedrag 'n gevolg van versterking, individuele ervarings, aspirasies, ens. Sommige van die sleutelkonsepte in sosiale kognitiewe teorie is modellering (waarnemingsleer), verwagtinge van uitkomste, selfdoeltreffendheid, die stel van doelwitte en selfregulering.
Albert Bandura
Wat is die verskil tussen sosiale kognitiewe teorie en sosiale leerteorie?
Definisies van Sosiale Kognitiewe Teorie en Sosiale Leerteorie:
Sosiale leerteorie: Sosiale leerteorie beklemtoon dat mense nuwe gedrag aanleer (leer) deur waarneming van ander.
Sosiale Kognitiewe Teorie: Die sosiaal-kognitiewe teorie beklemtoon dat die verkryging, instandhouding en verandering van gedrag 'n gevolg is van die wisselwerking van persoonlike, gedrags- en omgewingsinvloede.
Kenmerke van Sosiale Kognitiewe Teorie en Sosiale Leerteorie:
Verbinding:
Die sosiale kognitiewe teorie het sy wortels in sosiale leerteorie.
Selfdoeltreffendheid:
Sosiale leerteorie: Selfdoeltreffendheid kan nie in sosiale leerteorie geïdentifiseer word nie.
Sosiale Kognitiewe Teorie: Die konsep van selfdoeltreffendheid is uniek aan sosiale kognitiewe teorie.
Fokus op kognisie:
Anders as in die geval van die sosiale leerteorie, is die fokus op kognisie in die sosiale kognitiewe teorie groter.
