Kognisie vs Metakognisie
Aangesien die studie van kognisie en metakognisie 'n interessante onderwerp in 'n aantal dissiplines is, kan 'n mens belangstel om die verskil tussen kognisie en metakognisie uit te vind. Vir die meeste mense is hierdie twee egter baie verwarrend. Dit is omdat die lyn van afbakening tussen die kognisie en metakognisie dikwels moeilik is om te identifiseer aangesien hierdie twee geneig is om te oorvleuel. Basies handel kognisie oor geestelike prosesse soos geheue, leer, probleemoplossing, aandag en besluitneming. Die metakognisie handel egter oor 'n individu se hoër-orde kognitiewe prosesse, waar 'n persoon aktiewe beheer oor sy kognisie het. Die doel van hierdie artikel is om 'n basiese begrip van kognisie en metakognisie aan te bied, terwyl die verskil tussen kognisie en metakognisie beklemtoon word.
Wat is kognisie?
Kognisie kan eenvoudig gedefinieer word as alle verstandelike prosesse en vermoëns waarby mense op 'n daaglikse basis betrokke is, soos geheue, leer, probleemoplossing, evaluering, redenering en besluitneming. Kognisie help om nuwe kennis te genereer deur verstandelike prosesse en help ook om die kennis wat mense het in die daaglikse lewe te gebruik. Opvoedkundige sielkundiges was veral geïnteresseerd in die bestudering van die kognitiewe prosesse van individue deur die groei en ontwikkeling van kinders. Jean Piaget is spesifiek belangrik in hierdie sfeer aangesien hy stadiums van kognitiewe ontwikkeling van kinders vanaf geboorte tot volwassenheid aangebied het. Dit is sensorimotoriese stadium (geboorte – 2 jaar), pre-operasionele stadium (2 -7 jaar), konkrete operasionele stadium (7 - 11 jaar), en uiteindelik formele operasionele stadium (adolessensie - volwassenheid).
'n Stelselbenadering oor geestelike operasies
Wat is metakognisie?
Metakognisie word dikwels gedefinieer as om oor denke te dink. Dit stel ons in staat om 'n gegewe taak goed te voltooi deur beplanning, monitering, evaluering en begrip. Dit beteken terwyl kognitiewe prosesse normale funksionering van individue toelaat, neem metakognisie dit 'n vlak hoër wat 'n persoon meer bewus maak van sy/haar kognitiewe prosesse. Stel jou byvoorbeeld 'n kind voor wat besig is om 'n wiskundige vraag te voltooi. Die kognitiewe proses sal die kind toelaat om die taak te voltooi. Die metakognisie sal egter verdubbel deur die antwoord te monitor en te evalueer. In hierdie sin help metakognisie om die selfvertroue van die kind te verifieer en te bou. Dit is hoekom daar gesê kan word dat metakognisie suksesvolle leer aanhelp.
Volgens John Flavell (1979), is daar twee kategorieë van metakognisie. Hulle is metakognitiewe kennis en metakognitiewe ervaring. Die eerste kategorie van metakognitiewe kennis verwys na die kennis wat help om die kognitiewe prosesse te beheer. Dit is weereens verdeel as kennis van persoonsveranderlike, taakveranderlike en strategieveranderlike. Dit handel oor 'n persoon se bewustheid van sy vermoëns, aard van die taak en die metode wat vergesel moet word om die taak te voltooi. Aan die ander kant behels metakognitiewe ervaring die strategieë wat gebruik word om kognitiewe prosesse te beheer sodat die individu die taak suksesvol kan verrig. Dit laat 'n persoon toe om te monitor en te evalueer terwyl hy by die proses betrokke raak. Kom ons probeer nou om die sleutelverskil tussen kognisie en metakognisie te identifiseer.
Wat is die verskil tussen kognisie en metakognisie?
Die belangrikste verskil tussen hierdie twee spruit uit die feit dat terwyl kognisie 'n persoon help om betrokke te raak by 'n verskeidenheid van geestelike prosesse om sin te maak van die wêreld rondom hom, gaan metakognisie 'n stap verder. Dit handel oor die aktiewe beheer van kognitiewe prosesse. Dit is hoekom metakognisie gewoonlik 'n kognitiewe aktiwiteit voorafgaan.
