Die sleutelverskil tussen pedagogie andragogie en heutagogie is dat pedagogie verwys na die onderrig van kinders of afhanklike leerders, terwyl andragogie verwys na die beginsel van onderrig aan volwassenes wat as selfgerigte leerders beskou word, en heutagogie verwys na die beginsel van bestuur selfbestuurde leerders.
Al drie benaderings, pedagogie, andragogie en heutagogie, word in die onderrig-leerproses gebruik. Daar is egter 'n paar duidelike verskille tussen hierdie benaderings.
Wat is Pedagogiek?
Pedagogiek is 'n onderwyser-geleide leerproses. Dit is die teorie en praktyk van die aanleer van 'n akademiese vak of 'n teoretiese konsep. Vanuit hierdie metode van leer is studente in staat om kennis en vaardighede op so 'n manier op te doen dat hulle dit kan verstaan. Pedagogiese vaardighede word basies verdeel in klaskamerbestuursvaardighede en inhoudverwante vaardighede. In die pedagogiese leerbenadering is die leerder 'n afhanklike persoonlikheid, en die onderwyser is die een wat besluit hoe, wat en wanneer dinge geleer word.
Leer in 'n pedagogiese konteks is vakgerig en fokus op 'n voorgeskrewe sillabus. Die onderwyser speel 'n aktiewe rol in die pedagogiese konteks deur leermateriaal te beplan en te ontwerp.
Wat is Andragogie?
Die term andragogie verwys na die leerbenadering vir volwasse leerders wat as selfgerigte leerders beskou word. Outonome en selfrigtingleer vind in andragogie plaas. In hierdie benadering gebruik volwasse leerders hul eie ervaring en ander se ervaring in die leerproses.
Die leer wat in andragogie plaasvind, is taak- of probleemgesentreerd. Die rol van die onderwyser is passief, en die onderwyser tree meer as 'n fasiliteerder as 'n onderwyser op. Die motivering van die leerders kom deur selfagting en selfvertroue. Selfkonsep, ervaring, gereedheid om te leer, oriëntasie tot leer en motivering is 'n paar kenmerke van andragogie.
Wat is Heutagogie?
Die teorie van die bestuur van selfleer staan bekend as heutagogie. Hierdie teorie beklemtoon hoofsaaklik die kennis van sleutelleervaardighede van die 21ste eeu. Leerders is onafhanklik, en hulle leer deur nuwe ervarings in die teorie van heutagogie. Leerders van die heutagogie-teorie is in staat om hul eie leer te bestuur. Alhoewel die onderwyser hulpbronne vir die leer verskaf, kies die leerder self die pad. Leerders gebruik hul eie ervarings sowel as ander se ervarings in die leerproses. Deur hierdie aanpassing is hulle in staat om hul vaardighede soos probleemoplossingsgedrag te ontwikkel.
Wat is die verskil tussen Pedagogie Androggie en Heutagogie?
Alhoewel pedagogie, andragogie en heutagogie as leerbeginsels en -benaderings gebruik word, is daar geringe verskille tussen hierdie benaderings. Pedagogiek fokus op kinderleer, terwyl andragogie selfgerigte volwasse leer behels. Aan die ander kant behels heutagogie selfgerigte leerders. Dit is dus die sleutelverskil tussen pedagogie andragogie en heutagogie. Met ander woorde, die leerders in pedagogie is afhanklike leerders, maar die leerders in beide andragogie en heutagogiese leerbenaderings is onafhanklike leerders.
Boonop fokus beide andragogie en heutagogie op selfgerigte leer terwyl, in 'n pedagogiese konteks, die onderwyser besluit wat en hoe om te leer. Boonop is die leer vakgesentreerd in die pedagogiese konteks, maar in andragogie is volwasse leer taak- of probleemgeoriënteerd. Intussen, in die heutagogiese benadering, gebruik die leerders hul ervarings in probleemoplossing. Verder is 'n ander verskil tussen pedagogie-andragogie en heutagogie dat die rol van die onderwyser baie aktief is in pedagogie, terwyl die onderwyser 'n passiewe rol as fasiliteerder in andragogie speel. In heutagogie ontwikkel onderwysers egter die vermoëns van die leerders.
Hieronder is 'n opsomming van die verskil tussen pedagogie andragogie en heutagogie in tabelvorm vir sy-aan-sy-vergelyking.
Opsomming – Pedagogiek vs Androggie vs Heutagogie
Die sleutelverskil tussen pedagogie andragogie en heutagogie is dat pedagogie kinderleer behels, terwyl andragogie selfgerigte volwasse leer behels, en heutagogie behels die bestuur van selfbestuurde leerders. Al drie benaderings word in die onderrig-leerproses gebruik, en hulle het duidelike variasies van mekaar.
