Samewerkende Leer vs Groepwerk
Groepwerk en samewerkende leer, al is, in beide gevalle, 'n groep betrokke, konsepgewys is daar 'n verskil tussen hulle, aangesien hulle op hul eie manier verskil. Groepwerk kan gedefinieer word as om 'n gegewe taak saam te bereik, terwyl koöperatiewe leer as 'n leer-/onderrigmetode wat vooraf beplan en gestruktureer is. Alhoewel, in beide gevalle 'n groep betrokke is, verskil Koöperatiewe leer homself van groepwerk as gevolg van sy sterk fokus op die ontwikkeling van vaardighede van deelnemers individueel en groepsgewys. Byvoorbeeld, aanspreeklikheid van individue in 'n groeptaak wanneer die betrokke individu en positiewe interafhanklikheid wanneer dit kom by die vaardighede van die groep. Gevolglik bied koöperatiewe leer ook 'n opvoedingsgeleentheid vir sy deelnemers, terwyl groepwerk doelgerig is.
Wat is koöperatiewe leer?
Volgens Johnson et al is daar vyf sleutelelemente wat koöperatiewe leer onderskei van bloot om studente in groepe te plaas om te leer. Hulle maak koöperatiewe leer 'n omvattende leerervaring. Dit is positiewe interafhanklikheid, individuele aanspreeklikheid, aangesig tot aangesig aanspreeklikheid, interpersoonlike en kleingroep sosiale vaardighede en groepverwerking. Hierdie elemente fokus op die ontwikkeling van beide individuele en groepvaardighede in koöperatiewe leer. Gevolglik verseker dit elke lid se verantwoordelikheid vir taakprestasie terwyl dit die groepgees bevorder met sy fokus op positiewe interafhanklikheid wat nadele soos mededinging tussen die deelnemers voorkom. In plaas van kompetisie, fasiliteer almal in hierdie metode mekaar se leer terwyl hulle die gegewe taak suksesvol bereik. Hier word leierskap deur almal gedeel en aandag word ook gegee om bedagsaam te wees en te leer oor hoe die groep verwerk wat die weg baan vir beter funksionering in soortgelyke take in die toekoms. Koöperatiewe leer kan ook aandag gee om diversiteit te aktiveer deur lede met uiteenlopende vermoëns en agtergrond by die groep in te sluit.
Wat is Groepwerk?
Groepwerk is taakgerig. Voltooiing van die gegewe werk is van die grootste belang as om die deelnemers 'n omvattende leerervaring te verseker. In tradisionele groepwerk word daar ook nie aandag gegee aan gelyke geleenthede deur die bevordering van groepgees nie. Die meeste van die tyd, in groepwerk, word 'n groepleier aangewys. Daar is dus slegs beperkte geleentheid vir ander lede om leiersrolle binne die groep te speel. Dit beïnvloed die individuele aanspreeklikheid van die groeplede negatief in groepwerk as gevolg van die verantwoordelikheid wat op groepleiers gesentreer is. Aangesien gelyke geleenthede nie gegee word nie, kan dit die weg baan vir mededinging tussen groeplede. Tradisionele groepwerk word nie noukeurig beplan nie of spesifieke aandag word nie aan die vorming van die groep gegee om 'n volledige leerervaring te verseker nie.
Wat is die verskil tussen Koöperatiewe Leer en Groepwerk?
• Samewerkende leer fokus meer op die leerervaring vir die deelnemers terwyl groepwerk aandag gee vir taakprestasie.
• In koöperatiewe leer word werk vooraf beplan en groepe word versigtig gevorm anders as in groepwerk.
• 'n Leier is in beheer van groepwerk terwyl koöperatiewe leer individuele aanspreeklikheid bevorder.
• Groepwerk kan die weg baan vir mededinging terwyl koöperatiewe leer gelyke geleenthede en leer vir sy deelnemers bevorder.
Selfs al bied groepwerk die deelnemers die geleentheid om in 'n groep te werk, koöperatiewe leer waarborge beter individuele, interpersoonlike en sosiale vaardighede vir sy deelnemers.
