Formatiewe vs Summatiewe Evaluering
Evaluering is 'n baie belangrike deel van enige opvoedkundige program, en dit help met die assessering van die konsepte wat studente in klaskamers geleer het. Evaluering is 'n instrument waarsonder onderwysers nie kan werk nie, aangesien periodieke evaluering of assessering van vermoëns deur studente onderwysers help om voorraad van hul onderrigmetodologie op te neem. Evaluering word ook in die korporatiewe sektor gebruik om die doeltreffendheid van opleidingsprogramme na te gaan en ook om te sien hoe goed werknemers die program deur hul terugvoer ontvang. Daar is twee groot evalueringsisteme wat formatiewe en summatiewe evaluering genoem word. Daar is baie verskille tussen die twee evalueringstelsels wat in hierdie artikel uitgelig sal word.
Wat is Formatiewe Evaluering?
Formatiewe evaluering is 'n tegniek wat daarop gemik is om die doelwitte of doelwitte van onderrig te bekragtig en ook om die standaarde van onderrig te verbeter. Dit word gesoek deur identifikasie en dan regstelling van die probleme in die onderrigproses. Formatiewe assessering laat 'n onderwyser toe om 'n oog te hou oor die leer van die student soos hy terugvoer kry wat hy kan gebruik om sy onderrigmetodes te verbeter. Hierdie tegniek stel studente in staat om insig te kry in hul sterk- en swakpunte om te werk aan teikenareas wat verbeter moet word. Hierdie tegniek is goed vir onderwysers aangesien hulle die probleemareas kan identifiseer en sukkelende studente kan help om dit te oorkom. Onderwysers kry kwalitatiewe terugvoer van die studente deur formatiewe evalueringstegniek. Dit laat hulle die materiaal weet wat nie geleer of gebruik moet word om studente te gradeer nie.
Formatiewe evaluering is 'n deurlopende proses en word dikwels na verwys as interne metode van evaluering. Dit laat 'n onderwyser toe om die waarde van 'n opleidingsprogram te beoordeel.
Wat is Summatiewe Evaluering?
Summatiewe assessering of evaluering is kumulatiewe assesseringstegniek aangesien dit aan die einde van 'n semester of enige ander onderrigeenheid uitgevoer word, om te sien hoe goed 'n leerling of 'n student uit die onderrig opgedoen het. Dit word so genoem aangesien dit die leer van die student aan die einde van die opleidingsprogram opsom. Die fokus by summatiewe assessering is op die uitkoms en daarom word dit 'n eksterne evalueringstegniek genoem. Dit word gebruik om te kyk of studente bereik het wat die doel van die opleidingsprogram is. Onderwysers kry die hulp van die maatstaf om die prestasies van studente te assesseer.
Wat is die verskil tussen Formatiewe en Summatiewe Evaluering?
• Formatiewe evaluering is kwalitatief terwyl summatiewe evaluering kwantitatief is.
• Formatiewe evaluering is 'n deurlopende proses terwyl summatiewe evaluering 'n gebeurtenis is wat aan die einde van 'n onderrigeenheid plaasvind.
• Summatiewe evaluering is formeel en neem die vorm aan van vasvrae en geskrewe toetse, terwyl formatiewe evaluering informeel is, soos huiswerk en projekte.
• Die doel van formatiewe evaluering is om te verbeter op wat geleer is, terwyl die doel van summatiewe evaluering is om die hoeveelheid leer wat plaasgevind het, te bewys.
